在北京大学医学部95周年华诞之际，为了迎接教育部对北京大学医学本科教育教学工作水平的评估，基础医学院学生办公室就迎评工作制定了详实的计划和安排：
一、根据评估要求准备材料，进一步加强学生学风建设
基础医学院学生办公室积极配合教学评估工作，落实“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，按照评估要求，已将2004年至今的材料进行分类归档。为了进一步加强学生学风建设，我办公室组织专、兼职班主任定期对学生上课情况进行检查，并开展了关于学生迟到、旷课的问卷调查，了解原因并为学风建设提供参考。加强对毕业生的就业指导工作，针对在校生积极开展各种形式的社会实践活动，促进优良学风建设。
二、组织学生学习评估内容，营造良好迎评氛围
为了配合教学评估工作，我办公室组织学生以班级为单位学习教育处颁发的迎评宣传提纲，使每一位同学了解教学评估工作的意义和要求，深入了解我校的历史、学风、科研的重大成就以及教育教学中的突出成果，了解学校的结构构成、学制设置、教学特色等。团委、学生会、学生党总支还开展“感恩行动”倡议、“杜绝校园不文明行为”活动、宿舍卫生评比、寝室风采大赛和各种社会实践活动，营造良好的学风氛围。
三、以班级为单位根据自身情况确定迎评计划
通过前期的学习、宣传活动，各个班级基本领会了教学评估的目的和要求，根据学校的具体布置，我们组织各班分析自身情况，找出自身问题，分别制定符合自己班级建设标准的计划。这样充分调动了各班同学和班干部的积极性，他们通过反思，了解了自己的优缺点，针对问题定下了切合自身的加强班级学风、提高班级凝聚力的有效措施。
四、学生会设立督查小组，加强学生自我管理
学生办公室将规范要求进一步具体化，从师风、学风、纪律、卫生等各个方面提出了具体要求。在学生会成立专门的督察小组，结合学生办公室相关要求和各班的迎评计划对各班级具体实施情况进行监督、检查。通过自我管理，提高学生参评的积极性。
五、进行阶段性总结，及时发现问题
在工作中，阶段性的总结是必要的，只有通过总结，及时发现工作中的不足，才能让我们尽快地发现问题、解决问题，进一步修正已有的计划，在不断的修正与调整中寻求更好的改进与提高方法，从而达到教学评估的标准要求。
总之，教学评估即将在今年11月到来，基础医学院学生办公室将按照评估要求，做好各项工作！
北京大学基础医学院学生办公室
